Giáo dục nghệ thuật trong phổ thông và chiến lược dài hạn phát triển

nguồn nhân lực công nghiệp sáng tạo

Xem trước

Topic: “Giáo dục nghệ thuật trong phổ thông và chiến lược dài hạn phát triển nguồn nhân lực công nghiệp sáng tạo”

Quý anh/chị có thể tải về để xem đầy đủ (có phí)! Đây là bài Nghiên cứu Khoa học của nhóm tác giả Hỗ trợ Viết và Đăng bài Báo Nghiên cứu Khoa học và chưa được công bố trên bất kì trang Website nào!

Quý anh/chị có thể tải xuống để đọc, tham khảo các viết, cách trình bày và có thể dùng làm bài nghiên cứu khoa học và đáp ứng buổi hội thảo của mình!

Kết quả biên nhận Turnitin cho tài liệu trên!

Abstract:

Bài viết phân tích vai trò chiến lược của giáo dục nghệ thuật trong bậc phổ thông đối với phát triển nguồn nhân lực cho công nghiệp sáng tạo tại Việt Nam. Trong bối cảnh toàn cầu hóa và kinh tế tri thức, công nghiệp sáng tạo đang nổi lên như một ngành kinh tế mũi nhọn đòi hỏi lực lượng lao động có tư duy đổi mới, khả năng thích ứng và năng lực sáng tạo cao. Giáo dục nghệ thuật với chức năng nuôi dưỡng cảm thụ thẩm mỹ, tư duy phản biện và kỹ năng mềm có tiềm năng lớn trong việc định hình các năng lực này ngay từ giai đoạn giáo dục phổ thông. Bài viết sử dụng phương pháp phân tích tài liệu và tổng hợp lý thuyết trong nước và quốc tế để làm rõ: (1) Những đóng góp của giáo dục nghệ thuật vào phát triển năng lực sáng tạo liên ngành; (2) Các bất cập trong chính sách, chương trình và thực tiễn triển khai giáo dục nghệ thuật hiện nay; và (3) Các đề xuất tích hợp giáo dục nghệ thuật vào chiến lược dài hạn phát triển nguồn nhân lực cho công nghiệp sáng tạo. Kết quả nghiên cứu cho thấy: giáo dục nghệ thuật nếu được đầu tư đúng mức sẽ không chỉ nâng cao chất lượng học tập mà còn là nền tảng bền vững để đào tạo lực lượng lao động sáng tạo. Bài viết kiến nghị xây dựng khung chiến lược liên ngành giữa giáo dục, văn hóa và doanh nghiệp sáng tạo; đầu tư phát triển đội ngũ giáo viên nghệ thuật; và thúc đẩy mô hình liên kết giữa nhà trường và cộng đồng sáng tạo.

Chính sách bán hàng

• Sản phẩm của chúng tôi Viết là sản phẩm duy nhất, không sao chép và nguồn gốc số liệu chính cống (từ thu thập dữ liệu Sơ cấp hoặc Thứ cấp)
• Sản phẩm là “Bài viết – định dạng đúng theo yêu cầu” của Hội thảo và các chủ đề xoay quanh buổi hội thảo.
• Sản phẩm là sản phẩm trí tuệ và khách hàng Tải xuống sẽ không được hoàn tiền (Vui lòng xem chính sách của chúng tôi)
• Vì sản phẩm là duy nhất nên sau khi Khách hàng tải xuống, chúng tôi sẽ xóa sản phẩm/bài viết trên các kênh của chúng tôi. Và bản quyền bài viết 100% là của bạn.

Đối tượng sử dụng

• Nhà khoa học, nhà nghiên cứu, giảng viên và người học sau đại học của các cơ sở đào tạo, viện nghiên cứu trong và ngoài Trường: Có quan tâm đến các chủ đề liên ngành, công nghiệp văn hóa – sáng tạo và nghệ thuật; Mong muốn chia sẻ kết quả nghiên cứu và tham gia công bố bài viết nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, học thuật và chính sách phát triển.

• Các chuyên gia, cán bộ quản lý, nhà giáo và những người quan tâm đến chủ đề của Tạp chí: Đang công tác trong các lĩnh vực có liên quan đến nội dung Tạp chí; Sử dụng kết quả nghiên cứu để phục vụ công tác hoạch định chính sách, quản lý giáo dục, giảng dạy hoặc ứng dụng vào thực tiễn xã hội.

• Nghiên cứu sinh, học viên cao học, sinh viên các chuyên ngành Khoa học xã hội, Nghệ thuật, Văn hóa, Sáng tạo và các lĩnh vực liên ngành: Sử dụng bài viết trên Tạp chí làm tài liệu tham khảo cho luận văn, luận án hoặc các đề tài nghiên cứu phù hợp với định hướng học thuật và sáng tạo hiện nay.